Statut Szkoły

• • • Statut Szkoły

    • STATUT

       

      SZKOŁA PODSTAWOWA IM. IGNACEGO ŁUKASIEWICZA

      Obowiązuje od 15 września 2025

      SPIS TREŚCI

       

      ROZDZIAŁ I .......................................................................................................................5

      Postanowienia ogólne ..........................................................................................................5

      ROZDZIAŁ II .....................................................................................................................6

      Zakres działalności Szkoły ..................................................................................................6

      Zadania Szkoły na poszczególnych etapach edukacyjnych ................................................6

      Wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ...........................................7

      Religia i etyka .....................................................................................................................7

      ROZDZIAŁ III ...................................................................................................................7

      ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE ..................................................................7

      Organy Szkoły .................................................................................................................. .7

      Dyrektor Szkoły ..................................................................................................................8

      Rada Pedagogiczna .............................................................................................................8

      Rada Rodziców ...................................................................................................................9

      Samorząd Uczniowski ........................................................................................................9

      Zasady współdziałania organów Szkoły ............................................................................9

      Oddział przedszkolny i przedszkole .................................................................................10

      Bezpieczeństwo i opieka ...................................................................................................10

      Organizacja wycieczek i bezpieczeństwo .........................................................................11

      Zasady bezpieczeństwa na terenie szkoły .........................................................................12

      Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej ....................................................13

      Pomoc materialna .............................................................................................................15

      ROZDZIAL IV .................................................................................................................16

      ORGANIZACJA SZKOŁY .............................................................................................16

      Biblioteka szkolna ............................................................................................................18

      Podręczniki i materiały edukacyjne ..................................................................................19

      Świetlica szkolna ..............................................................................................................19

      Ceremoniał szkolny ..........................................................................................................20

      ROZDZIAŁ V ...................................................................................................................20

      NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY .....................................................20

      Obowiązki nauczyciela .....................................................................................................21

      Prawa nauczyciela ............................................................................................................22

      Zadania zespołów nauczycielskich ...................................................................................22

      Wychowawca klasy ..........................................................................................................23

      Pedagog szkolny ...............................................................................................................23

      Logopeda ..........................................................................................................................24

      Opieka zdrowotna .............................................................................................................24

      Czas pracy nauczyciela .....................................................................................................25

      Obowiązek szkolny ...........................................................................................................26

      Prawa ucznia .....................................................................................................................26

      Obowiązki ucznia .............................................................................................................27

      Nagrody ............................................................................................................................27

      Kary ..................................................................................................................................28

      Tryb odwoławczy .............................................................................................................28

      Strój ucznia .......................................................................................................................28

      ROZDZIAŁ VI .................................................................................................................29

      RODZICE .........................................................................................................................29

      ROZDZIAŁ VII ................................................................................................................31

      WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ........................................................31

      Cele oceniania wewnątrzszkolnego ...................................................................................31

      Informowanie uczniów i rodziców ....................................................................................32

      Skala ocen i formy oceniania .............................................................................................32

      Klasyfikacja śródroczna i roczna .......................................................................................33

      Tryb uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna ........................35

      Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego .......................................................35

      Zasady przeprowadzania egzaminu poprawkowego ..........................................................37

      Tryb odwoławczy (sprawdzian komisyjny) .......................................................................38

      Promowanie ucznia ..........................................................................................................39

      Egzamin ósmoklasisty ......................................................................................................40

      Monitorowanie i ewaluacja Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania .................................41

      Ocenianie kształtujące ......................................................................................................41

      ROZDZIAŁ VIII ..............................................................................................................42

      POSTANOWIENIA KOŃCOWE ...................................................................................42

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Rozdział I

      § 1

      Postanowienia ogólne

      1. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Ignacego Łukasiewicza w Wrzosowie, zwana dalej „Szkołą”, jest publiczną ośmioletnią szkołą podstawową.
      2. Siedzibą Szkoły jest Wrzosowo 55, 78-114 Wrzosowo.
      3. Szkole nadano imię Ignacego Łukasiewicza na podstawie Uchwały Nr XXVIII/223/17 Rady Gminy Dygowo z dnia 31 sierpnia 2017 r.
      4. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Dygowo z siedzibą przy ul. Kolejowej 1, 78-113 Dygowo.
      5. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Zachodnioporski Kurator Oświaty.
      6. Obwód Szkoły określają uchwały Rady Gminy Dygowo w sprawie planu sieci publicznych szkół podstawowych oraz granic ich obwodów.
      7. Do obwodu Szkoły należą miejscowości: Wrzosowo, Jazy, Jażdże, Skoczów, Łykowo, Kłopotowo, Piotrowice, Włościbórz.
      8. W strukturze organizacyjnej Szkoły funkcjonują:
         1. oddziały przedszkolne realizujące wychowanie przedszkolne dla dzieci 5–6-letnich;
         2. Punkt Przedszkolny nr 2 dla dzieci 3–4-letnich.
      9. Oddziały przedszkolne oraz Punkt Przedszkolny działają zgodnie z przepisami prawa oświatowego dotyczącymi wychowania przedszkolnego.
      10. Szkoła prowadzi:

      • świetlicę szkolną;
      • bibliotekę szkolną;
      • stołówkę szkolną zapewniającą posiłki dostarczane przez firmę zewnętrzną.

      11. Szkoła realizuje zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oraz Programem Wychowawczo-Profilaktycznym Szkoły uchwalanym przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
      12. Dokumentacja przebiegu nauczania prowadzona jest zgodnie z obowiązującymi przepisami w formie dziennika elektronicznego.
      13. Szkoła posiada sztandar. Zasady używania sztandaru oraz ceremoniał szkolny określa odrębny dokument.
      14. Za całokształt działalności Szkoły odpowiada Dyrektor Szkoły.

       

      ROZDZIAŁ II

      § 2

      Zakres działalności Szkoły

      1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w przepisach prawa oświatowego, w szczególności w ustawie – Prawo oświatowe oraz aktach wykonawczych wydanych na jej podstawie.
      2. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
      3. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów zgodnie z zasadą powszechnej dostępności oraz przepisami dotyczącymi postępowania rekrutacyjnego.
      4. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.
      5. Szkoła realizuje:
         1. podstawę programową wychowania przedszkolnego;
         2. podstawę programową kształcenia ogólnego;
         3. ramowe plany nauczania.
      6. Szkoła stosuje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

      § 3

      Zadania Szkoły na poszczególnych etapach edukacyjnych

      1. W pierwszym etapie edukacyjnym (klasy I–III) Szkoła:
         1. rozwija ciekawość poznawczą ucznia;
         2. wspiera wszechstronny rozwój dziecka;
         3. kształtuje podstawowe umiejętności czytania, pisania i liczenia;
         4. rozwija wrażliwość estetyczną i społeczną;
         5. kształtuje postawy prozdrowotne i prospołeczne.
      2. W drugim etapie edukacyjnym (klasy IV–VIII) Szkoła:
         1. umożliwia nabywanie wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej;
         2. rozwija zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
         3. kształtuje umiejętność myślenia analitycznego i syntetycznego;
         4. przygotowuje uczniów do egzaminu ósmoklasisty;
         5. wspiera rozwój kompetencji społecznych i obywatelskich.

      § 4

      Wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

      1. Szkoła zapewnia pomoc psychologiczno-pedagogiczną uczniom zgodnie z odrębnymi przepisami.
      2. W szczególności Szkoła:
         1. dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia;
         2. indywidualizuje metody i formy pracy;
         3. organizuje zajęcia specjalistyczne;
         4. współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną;
         5. współdziała z rodzicami w zakresie wspierania rozwoju dziecka.
      3. Szkoła organizuje nauczanie indywidualne dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, zgodnie z odrębnymi przepisami.
      4. W przypadku czasowego ograniczenia funkcjonowania Szkoły zajęcia mogą być realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość zgodnie z przepisami prawa.

      § 5

      Religia i etyka

      1. Szkoła organizuje naukę religii i etyki na życzenie rodziców lub pełnoletnich uczniów, zgodnie z odrębnymi przepisami.

      ROZDZIAŁ III

      Organy Szkoły i ich kompetencje

      § 6

      Organy Szkoły

      1. Organami Szkoły są:
         1. Dyrektor Szkoły;
         2. Rada Pedagogiczna;
         3. Rada Rodziców;
         4. Samorząd Uczniowski.
      2. Organy Szkoły współdziałają ze sobą w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
      3. Organy Szkoły działają na podstawie obowiązujących przepisów prawa oraz niniejszego Statutu.

      § 7

      Dyrektor Szkoły

      1. Dyrektor kieruje działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz.
      2. Do zadań Dyrektora należy w szczególności:

      • sprawowanie nadzoru pedagogicznego;
      • realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej;
      • dysponowanie środkami finansowymi Szkoły;
      • zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i pracownikom;
      • zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych;
      • przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych pracownikom;
      • organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
      • organizowanie nauczania indywidualnego;
      • dopuszczanie do użytku szkolnego programów nauczania;
      • organizowanie egzaminu ósmoklasisty;
      • podejmowanie decyzji w sprawie przyjęcia ucznia do Szkoły.

      3. Dyrektor odpowiada za:

      • prawidłową realizację podstawy programowej;
      • dokumentację przebiegu nauczania;
      • zgodność działania Szkoły z przepisami prawa.

      4. W Szkole funkcjonuje wicedyrektor społeczny wspierający Dyrektora w wykonywaniu zadań organizacyjnych i wychowawczych.

      § 8

      Rada Pedagogiczna

      1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej zadań statutowych.
      2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
      3. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:

      • zatwierdzanie planów pracy Szkoły;
      • podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów;
      • Opiniuje pracę dyrektora szkoły;
      • podejmowanie uchwał w sprawie innowacji pedagogicznych;
      • ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.

      4. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

      • organizację pracy Szkoły;
      • projekt planu finansowego;
      • wnioski Dyrektora o przyznanie nagród i odznaczeń.

      5. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów

      w obecności co najmniej połowy jej członków.

      § 9

      Rada Rodziców

      1. W Szkole działa Rada Rodziców reprezentująca ogół rodziców uczniów.
      2. Rada Rodziców uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Program Wychowawczo-Profilaktyczny Szkoły.
      3. Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:

      • opiniowanie projektu planu finansowego Szkoły;
      • występowanie z wnioskami do Dyrektora i Rady Pedagogicznej;
      • wspieranie działalności statutowej Szkoły.

      4. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek.

      § 10

      Samorząd Uczniowski

      1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski tworzony przez wszystkich uczniów.
      2. Samorząd Uczniowski działa na podstawie regulaminu uchwalonego przez ogół uczniów.
      3. Samorząd może przedstawiać Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej wnioski dotyczące spraw uczniów.
      4. Samorząd ma prawo do:

      • organizowania działalności kulturalnej i sportowej;
      • redagowania gazetki szkolnej;
      • wyboru opiekuna Samorządu.

      § 11

      Zasady współdziałania organów Szkoły

      1. Organy Szkoły współdziałają w duchu partnerstwa i wzajemnego szacunku.
      2. Spory między organami rozstrzyga Dyrektor Szkoły.
      3. W przypadku sporu między Dyrektorem a Radą Pedagogiczną lub Radą Rodziców sprawa może zostać skierowana do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

      § 12

      Oddział przedszkolny i przedszkole

      1. Oddział przedszkolny oraz przedszkole realizują cele i zadania określone w ustawie

      z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe oraz w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

      2. Podstawowym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka poprzez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej.
      3. Zadania oddziałów przedszkolnych i przedszkola obejmują w szczególności:

      • wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka w sferze fizycznej, emocjonalnej, społecznej i poznawczej;
      • tworzenie warunków sprzyjających swobodnej zabawie, nauce i odpoczynkowi

      w poczuciu bezpieczeństwa;

      • wspieranie integracji sensorycznej oraz procesów poznawczych;
      • udzielanie pomocy dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny;
      • wspieranie samodzielnej eksploracji świata;
      • wzmacnianie poczucia własnej wartości i tożsamości dziecka;
      • kształtowanie nawyków prozdrowotnych i bezpiecznych zachowań;
      • wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego;
      • rozwijanie wrażliwości estetycznej;
      • kształtowanie postaw proekologicznych;
      • rozwijanie zainteresowań technicznych i konstrukcyjnych;
      • współdziałanie z rodzicami oraz instytucjami wspierającymi rozwój dziecka;
      • przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole;
      • organizowanie – zgodnie z odrębnymi przepisami – zajęć z religii, języka obcego nowożytnego oraz innych zajęć dodatkowych.

      § 13

      Bezpieczeństwo i opieka

      1. Szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo w czasie zajęć organizowanych przez szkołę oraz podczas przerw międzylekcyjnych.
      2. Opiekę nad uczniami sprawują:

      • nauczyciele prowadzący zajęcia;
      • nauczyciele pełniący dyżury zgodnie z harmonogramem;
      • nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne;
      • opiekunowie podczas wycieczek i imprez szkolnych.

      3. Dyżury nauczycieli pełnione są zgodnie z regulaminem dyżurów stanowiącym załącznik do Statutu.
      4. Szkoła udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z aktualnym rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
      5. W przypadku wypadku ucznia nauczyciel zobowiązany jest do:

      • udzielenia pierwszej pomocy;
      • wezwania służb ratunkowych w razie potrzeby;
      • poinformowania Dyrektora;
      • niezwłocznego powiadomienia rodziców.

      6. W przypadku złego samopoczucia ucznia:

      • nauczyciel informuje Dyrektora;
      • Dyrektor lub upoważniony nauczyciel kontaktuje się z rodzicami;
      • uczeń pozostaje pod opieką szkoły do momentu odebrania przez rodzica;
      • w sytuacjach nagłych wzywane jest pogotowie ratunkowe;
      • nauczyciel nie podaje uczniowi leków, z wyjątkiem sytuacji wynikających

      z indywidualnych zaleceń lekarskich przekazanych szkole przez rodziców.

      7. Rodzice są zobowiązani do nieprzyprowadzania do szkoły dzieci z objawami chorobowymi.

      § 14

      Organizacja wycieczek i bezpieczeństwo

       

      Powinności nauczyciela – kierownika wycieczki

      1. Organizacja wycieczek odbywa się zgodnie z aktualnym rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki w sprawie krajoznawstwa i turystyki.
      2. Do obowiązków kierownika wycieczki należy w szczególności:

      • opracowanie programu i harmonogramu wycieczki;
      • sporządzenie karty wycieczki i przedłożenie jej Dyrektorowi do zatwierdzenia;
      • uzyskanie pisemnych zgód rodziców/opiekunów prawnych;
      • zapoznanie uczestników z regulaminem wycieczki;
      • zapewnienie właściwej opieki i bezpieczeństwa uczestnikom;
      • określenie liczby opiekunów adekwatnie do liczby uczniów, ich wieku oraz rodzaju wycieczki;
      • stałe kontrolowanie liczby uczestników przed wyjazdem, w trakcie realizacji programu oraz po powrocie;
      • odwołanie wycieczki lub jej części w przypadku zagrożenia bezpieczeństwa uczniów (np. niekorzystne warunki atmosferyczne).

      3. Szczegółowe zasady organizacji wycieczek określa regulamin wycieczek stanowiący załącznik do Statutu.

      Powinności nauczyciela wychowania fizycznego

      1. Nauczyciel wychowania fizycznego zobowiązany jest do:

      • zapewnienia bezpieczeństwa uczniom podczas zajęć;
      • dostosowania ćwiczeń do wieku i możliwości psychofizycznych uczniów;
      • zapoznania uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w sali gimnastycznej i na boisku;
      • respektowania zwolnień lekarskich;
      • reagowania na zgłoszone dolegliwości zdrowotne ucznia oraz informowania rodziców w razie potrzeby.

      Monitoring wizyjny

      1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniów i pracowników w Szkole może funkcjonować monitoring wizyjny.
      2. Zasady funkcjonowania monitoringu określa odrębny regulamin zgodny z przepisami o ochronie danych osobowych.

      § 14a

      Zasady bezpieczeństwa na terenie Szkoły

      1. Za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia.
      2. W pomieszczeniach o zwiększonym ryzyku (np. sala gimnastyczna, pracownie specjalistyczne) obowiązują odrębne regulaminy.
      3. Podczas przerw opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele pełniący dyżur zgodnie

      z harmonogramem.

      4. Uczniowie nie mogą opuszczać terenu Szkoły w czasie zajęć i przerw bez zgody nauczyciela lub Dyrektora.
      5. Za teren Szkoły uważa się budynek szkolny oraz przyległe boisko i plac szkolny.
      6. Decyzję o możliwości korzystania z boiska podczas przerw podejmuje Dyrektor lub wyznaczony nauczyciel, uwzględniając warunki atmosferyczne.
      7. Nauczyciele oraz pracownicy Szkoły monitorują frekwencję uczniów i reagują na nieusprawiedliwione nieobecności.

      § 14b

      Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej

      1. Szkoła organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, ich rodzicom/opiekunom prawnym oraz nauczycielom, zgodnie z przepisami prawa oświatowego.
      2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
      3. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest zadaniem Dyrektora Szkoły.

      Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na:

      rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych wynikających w szczególności z:

      a) niepełnosprawności;
      b) niedostosowania społecznego;
      c) zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
      d) szczególnych uzdolnień;
      e) specyficznych trudności w uczeniu się;
      f) zaburzeń komunikacji językowej;
      g) choroby przewlekłej;
      h) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
      i) niepowodzeń edukacyjnych;
      j) zaniedbań środowiskowych;
      k) trudności adaptacyjnych, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

      Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w formie:

      1. zajęć rozwijających uzdolnienia (do 8 uczniów);
      2. zajęć dydaktyczno-wyrównawczych (do 8 uczniów);
      3. zajęć specjalistycznych:
         a) korekcyjno-kompensacyjnych (do 5 uczniów),
         b) logopedycznych (do 4 uczniów),
         c) rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć terapeutycznych (do 10 uczniów);
      4. warsztatów;
      5. porad i konsultacji.

      Informowanie rodziców

      1. O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną informuje się rodziców/opiekunów prawnych lub pełnoletniego ucznia.
      2. Dyrektor informuje pisemnie o:

      • ustalonych formach pomocy,
      • okresie jej udzielania,
      • wymiarze godzin.

      Dokumentacja pomocy

      1. Formy i okres udzielania pomocy są dokumentowane zgodnie z obowiązującymi przepisami.
      2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest uwzględniana w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym (IPET).
      3. W przypadku ucznia nieposiadającego orzeczenia działania wspierające dokumentowane są w odpowiedniej dokumentacji szkolnej.

      Czas trwania zajęć

      1. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut.
      2. Godzina zajęć specjalistycznych trwa 60 minut.
      3. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor może ustalić inny czas trwania zajęć,

      z zachowaniem tygodniowego wymiaru godzin.

      Pomoc udzielana jest z inicjatywy:

      1. ucznia;
      2. rodziców/opiekunów prawnych;
      3. nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty;
      4. poradni psychologiczno-pedagogicznej;
      5. pielęgniarki szkolnej;
      6. pracownika socjalnego;
      7. asystenta rodziny;
      8. kuratora sądowego;
      9. Dyrektora Szkoły.

      Współpraca

      Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest we współpracy z:

      1. rodzicami;
      2. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;
      3. placówkami doskonalenia nauczycieli;
      4. innymi szkołami i placówkami;
      5. organizacjami i instytucjami działającymi na rzecz dzieci i rodziny.

      Zgłaszanie potrzeby pomocy

      W przypadku stwierdzenia potrzeby objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną nauczyciel lub specjalista informuje wychowawcę oddziału, który koordynuje dalsze działania.

      § 14c

      Pomoc materialna

      1. Uczniom przysługuje prawo do pomocy materialnej na zasadach określonych

      w ustawie o systemie oświaty oraz odrębnych przepisach.

      2. Pomoc materialna udzielana jest w celu:

      • zmniejszania różnic w dostępie do edukacji;
      • umożliwienia pokonywania barier wynikających z trudnej sytuacji materialnej ucznia;
      • wspierania uczniów szczególnie uzdolnionych.

      Rodzaje pomocy materialnej

      Pomoc materialna może mieć charakter:

      1. socjalny – w szczególności stypendium szkolne i zasiłek szkolny;
      2. motywacyjny – w szczególności stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe.

      Pomoc o charakterze socjalnym

      1. Stypendium szkolne oraz zasiłek szkolny przyznawane są przez właściwy organ jednostki samorządu terytorialnego.
      2. Szkoła współpracuje z organem prowadzącym oraz ośrodkiem pomocy społecznej

      w zakresie przekazywania informacji o możliwościach uzyskania pomocy.

      Stypendium za wyniki w nauce

      1. Stypendium za wyniki w nauce może być przyznane uczniowi, który:

      • uzyskał średnią ocen co najmniej 4,80 w poprzednim okresie klasyfikacyjnym;
      • otrzymał wzorową ocenę z zachowania.

      2. Stypendium nie przyznaje się uczniom klas I–III oraz uczniom klasy IV do ukończenia pierwszego okresu nauki.

      Stypendium za osiągnięcia sportowe

      1. Stypendium za osiągnięcia sportowe może być przyznane uczniowi, który:

      • uzyskał wysokie wyniki we współzawodnictwie sportowym na szczeblu co najmniej międzyszkolnym;
      • otrzymał co najmniej dobrą ocenę z zachowania.

      2. Stypendium nie przyznaje się uczniom klas I–III.

      Komisja stypendialna

      1. Dyrektor powołuje komisję stypendialną.
      2. Komisja opiniuje wnioski o przyznanie stypendium.
      3. Ostateczną decyzję o przyznaniu stypendium podejmuje Dyrektor.

      Dożywianie uczniów

      1. Szkoła współpracuje z właściwym ośrodkiem pomocy społecznej w zakresie organizacji dożywiania uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej.
      2. Zasady przyznawania bezpłatnych posiłków określają odrębne przepisy.

       

      ROZDZIAŁ IV

      ORGANIZACJA SZKOŁY

      § 15

      1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
      2. Dyrektor Szkoły może w danym roku szkolnym ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w wymiarze określonym w odrębnych przepisach.
      3. W dodatkowych dniach wolnych Szkoła organizuje zajęcia opiekuńcze dla uczniów, których rodzice zgłoszą taką potrzebę.

      § 16

      1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora zgodnie z odrębnymi przepisami.
      2. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący Szkołę.
      3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Dyrektor ustala tygodniowy rozkład zajęć z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

      § 17

      1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów realizujących obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w ramowym planie nauczania.
      2. Liczebność oddziałów klas I–III oraz warunki zwiększenia liczby uczniów w oddziale określają odrębne przepisy.
      3. Liczebność oddziałów klas IV–VIII określa organ prowadzący Szkołę.
      4. Podział na grupy na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych odbywa się zgodnie

      z odrębnymi przepisami.

      § 18

      1. W Szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego.
      2. Organizację oddziałów przedszkolnych, w tym liczbę dzieci w grupie, określają odrębne przepisy.
      3. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
      4. Zasady postępowania rekrutacyjnego określają odrębne przepisy oraz regulamin rekrutacji ustalony przez Dyrektora.

      § 19

      1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym, a w oddziałach przedszkolnych – w systemie zajęciowym.
      2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, z zachowaniem ogólnego tygodniowego czasu zajęć ustalonego w tygodniowym rozkładzie zajęć.
      3. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut.
      4. Czas trwania zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych określają odrębne przepisy.

      § 20

      1. Oddziały przedszkolne funkcjonują w godzinach ustalonych przez Dyrektora,

      w uzgodnieniu z organem prowadzącym.

      2. Zasady odpłatności za świadczenia wykraczające poza bezpłatną realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego określa organ prowadzący w drodze uchwały.
      3. Zasady korzystania z wyżywienia określa regulamin stołówki szkolnej.

      § 21

      1. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z oddziału przedszkolnego przez rodziców (opiekunów prawnych) lub osoby przez nich pisemnie upoważnione.
      2. Upoważnienie powinno zawierać dane umożliwiające identyfikację osoby odbierającej dziecko.
      3. Osoba odbierająca dziecko zobowiązana jest do okazania dokumentu tożsamości na prośbę pracownika Szkoły.
      4. Szkoła może odmówić wydania dziecka w przypadku uzasadnionych wątpliwości co do zdolności osoby odbierającej do zapewnienia dziecku bezpieczeństwa.

      § 22

      1. Zajęcia dodatkowe, w tym zajęcia wyrównawcze, rozwijające zainteresowania oraz inne formy działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, mogą być organizowane w miarę posiadanych środków finansowych.
      2. Zajęcia te mogą być prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych lub międzyklasowych.

      § 23

      1. W Szkole organizuje się naukę religii lub etyki na życzenie rodziców (opiekunów prawnych) zgodnie z odrębnymi przepisami.
      2. Życzenie uczestnictwa w zajęciach wyraża się w formie pisemnego oświadczenia.
      3. Organizacja zajęć religii lub etyki odbywa się zgodnie z zasadami określonymi

      w przepisach prawa.

      § 24

      1. Szkoła może organizować dodatkowe zajęcia edukacyjne, w tym zajęcia z zakresu edukacji zdrowotnej.
      2. Udział ucznia w zajęciach dodatkowych jest dobrowolny, chyba że odrębne przepisy stanowią inaczej.
      3. Zasady organizacji zajęć dodatkowych określa Dyrektor Szkoły.

      § 25

      Biblioteka szkolna

      1. Biblioteka szkolna służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, wspiera realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły oraz doskonalenie pracy nauczycieli.
      2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pracownicy Szkoły na zasadach określonych w regulaminie biblioteki.
      3. Do zadań biblioteki należy w szczególności:

      • gromadzenie, opracowywanie i przechowywanie zbiorów;
      • udostępnianie zbiorów na miejscu oraz wypożyczanie ich poza bibliotekę;
      • wspieranie realizacji podstawy programowej, w tym w zakresie edukacji czytelniczej i medialnej;
      • rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów oraz upowszechnianie czytelnictwa;
      • tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł;
      • współpraca z nauczycielami w zakresie realizacji zadań dydaktycznych

      i wychowawczych;

      • prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki zgodnie z odrębnymi przepisami;
      • sporządzanie planów pracy i sprawozdań z działalności biblioteki.

      4. Godziny pracy biblioteki ustala Dyrektor Szkoły w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów.
      5. Uczniowie zobowiązani są do zwrotu wypożyczonych materiałów przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym.
      6. Nauczyciel bibliotekarz odpowiada za stan majątkowy oraz dokumentację pracy biblioteki zgodnie z obowiązującymi przepisami.

      § 26a

      Podręczniki i materiały edukacyjne

      1. Uczniowie mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zgodnie z odrębnymi przepisami.
      2. Szkoła nieodpłatnie wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne albo przekazuje materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu.
      3. Szczegółowe warunki korzystania z podręczników określa regulamin ustalony przez Dyrektora Szkoły.
      4. Uczeń jest zobowiązany do korzystania z podręczników zgodnie z ich przeznaczeniem oraz do ich poszanowania.
      5. W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika Szkoła może żądać od rodziców (opiekunów prawnych) zwrotu kosztów jego zakupu, zgodnie

      z odrębnymi przepisami.

      6. W przypadku przejścia ucznia do innej szkoły w trakcie roku szkolnego uczeń jest zobowiązany do zwrotu wypożyczonych podręczników przed odejściem ze Szkoły,

      z wyjątkiem przypadków określonych w odrębnych przepisach.

      § 27

      Świetlica szkolna

      1. Świetlica szkolna jest pozalekcyjną formą działalności opiekuńczo-wychowawczej Szkoły.
      2. Ze świetlicy korzystają uczniowie zapisani przez rodziców (opiekunów prawnych).
      3. Czas pracy świetlicy ustala Dyrektor Szkoły zgodnie z potrzebami uczniów

      i możliwościami organizacyjnymi Szkoły.

      4. Organizacja pracy świetlicy, w tym liczebność grup, odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami.
      5. Do zadań świetlicy należy w szczególności:

      • zapewnienie opieki uczniom przed zajęciami i po ich zakończeniu;
      • organizowanie pomocy w nauce;
      • tworzenie warunków do wypoczynku i rozwijania zainteresowań;
      • kształtowanie nawyków kultury osobistej i współżycia społecznego;
      • wspieranie realizacji Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły.

      6. Szczegółowe zasady funkcjonowania świetlicy określa jej regulamin.

      § 28

      Ceremoniał szkolny

      1. W Szkole obowiązuje ceremoniał szkolny.
      2. W Szkole organizuje się uroczyste ślubowanie uczniów klas pierwszych.
      3. Szkoła organizuje uroczystości związane z patronem Szkoły, świętami państwowymi oraz innymi ważnymi wydarzeniami.
      4. Podczas uroczystości szkolnych uczniów obowiązuje strój galowy w terminach określonych przez Dyrektora Szkoły.

       

      ROZDZIAŁ V

      NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

      § 29

      1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
      2. Zasady zatrudniania nauczycieli określa ustawa – Karta Nauczyciela, a pracowników administracji i obsługi – Kodeks pracy oraz przepisy dotyczące pracowników samorządowych.

      § 30

      Kancelarię szkoły prowadzi sekretarz szkoły.

      § 31

      1. Zakres czynności pracowników administracji i obsługi ustala Dyrektor szkoły.
      2. Pracownicy administracji i obsługi są zobowiązani do:
         1. przestrzegania czasu pracy i regulaminu pracy,
         2. przestrzegania przepisów bhp i przeciwpożarowych,
         3. dbania o powierzone mienie,
         4. zachowania w tajemnicy informacji, których ujawnienie mogłoby narazić szkołę na szkodę,
         5. dbania o estetykę miejsca pracy.
      3. Pracownikom przysługują prawa wynikające z przepisów prawa pracy oraz przepisów dotyczących pracowników samorządowych.

      § 32

      Obowiązki nauczyciela

      1. Nauczyciel obowiązany jest w szczególności do:
         1. rzetelnej realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
         2. wspierania każdego ucznia w jego rozwoju,
         3. dbałości o bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć organizowanych przez szkołę,
         4. przestrzegania przepisów prawa oświatowego i postanowień statutu,
         5. systematycznego przygotowywania się do zajęć,
         6. stosowania zasad oceniania zgodnie z przyjętymi w szkole regulacjami,
         7. prowadzenia wymaganej dokumentacji,
         8. doskonalenia zawodowego,
         1. współpracy z rodzicami oraz organami szkoły,
         10. respektowania praw ucznia.
      2. Nauczyciel jest zobowiązany do zachowania w tajemnicy informacji dotyczących uczniów, ich rodziców oraz spraw szkoły, jeżeli ich ujawnienie mogłoby naruszać dobro ucznia lub szkoły.

      § 33

      Prawa nauczyciela

      1. Nauczyciel ma prawo do:
         1. zapewnienia warunków niezbędnych do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
         2. wynagrodzenia i świadczeń określonych w ustawie – Karta Nauczyciela oraz odrębnych przepisach,
         3. doskonalenia zawodowego,
         4. oceny pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami,
         5. ubiegania się o stopnie awansu zawodowego zgodnie z przepisami prawa,
         6. zgłaszania wniosków i postulatów dotyczących pracy szkoły,
         7. korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej.
      2. Nauczyciel może otrzymywać nagrody i odznaczenia zgodnie z odrębnymi przepisami.

      § 34

      1. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej na zasadach określonych

      w ustawie – Karta Nauczyciela.

      2. Za naruszenie porządku pracy nauczyciel ponosi odpowiedzialność zgodnie

      z przepisami Kodeksu pracy.

      § 35

      1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale współpracują w zakresie planowania i realizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej.
      2. Nauczyciel przedstawia Dyrektorowi program nauczania.
      3. Dyrektor dopuszcza program nauczania do użytku w szkole po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
      4. Zmiany programów mogą być wprowadzane zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

      § 36

      Zadania zespołów nauczycielskich

      1. W szkole działają zespoły nauczycielskie powoływane przez dyrektora szkoły.
      2. Do zadań zespołów nauczycielskich należy w szczególności:

      • przedstawianie dyrektorowi szkoły propozycji jednego podręcznika do zajęć

      z zakresu edukacji w oddziale klas I–III oraz jednego podręcznika, materiału edukacyjnego i materiałów ćwiczeniowych do danych zajęć edukacyjnych dla uczniów oddziałów klas IV–VIII, zgodnie z odrębnymi przepisami;

      • wybór podręczników i materiałów edukacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym, z uwzględnieniem ich potrzeb edukacyjnych

      i możliwości psychofizycznych;

      • wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania oraz sposobów badania wyników nauczania;
      • organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz wsparcia dla nauczycieli rozpoczynających pracę;
      • wymiana doświadczeń i dobrych praktyk;
      • przygotowywanie, opiniowanie oraz wdrażanie innowacji pedagogicznych;
      • analiza wyników egzaminu ósmoklasisty oraz opracowywanie wniosków do dalszej pracy.

      3. Nauczyciele danego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe.
      4. Każdy zespół wyłania przewodniczącego kierującego jego pracą.
      5. W szkole działają również zespoły wychowawcze, w skład których wchodzą wychowawcy klas.
      6. W zależności od potrzeb mogą być powoływane zespoły problemowo-zadaniowe.

      § 37

      Wychowawca klasy

      1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
      2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
      3. Formy realizacji zadań wychowawcy dostosowuje się do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
      4. Wychowawca organizuje indywidualne i zbiorowe spotkania z rodzicami oraz utrzymuje z nimi stały kontakt.
      5. Do zadań wychowawcy należy w szczególności:

      • prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania;
      • sporządzanie wymaganych zestawień i sprawozdań;
      • współpraca z nauczycielami uczącymi w danym oddziale;
      • monitorowanie frekwencji i postępów uczniów;
      • współpraca z pedagogiem, psychologiem i innymi specjalistami.

      6. Wychowawca składa radzie pedagogicznej sprawozdanie z realizacji zadań wychowawczych.

      § 38

      Pedagog szkolny

      1. W szkole zatrudnia się pedagoga szkolnego.
      2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna organizowana jest zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
      3. Do zadań pedagoga należy w szczególności:

      • diagnozowanie środowiska ucznia;
      • rozpoznawanie indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów;
      • organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
      • wspieranie uczniów szczególnie uzdolnionych;
      • podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających

      z Programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;

      • wspieranie nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
      • podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
      • inicjowanie i wspieranie działań w zakresie pomocy materialnej uczniom

      w trudnej sytuacji życiowej.

      4. Pedagog realizuje swoje zadania we współpracy z nauczycielami, rodzicami, specjalistami oraz poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
      5. Pedagog działa z poszanowaniem praw dziecka określonych w
         Konwencji o prawach dziecka.

      § 39

      Logopeda

      1. W szkole zapewnia się pomoc logopedyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
      2. Do zadań logopedy należy w szczególności:

      • diagnozowanie zaburzeń mowy;
      • prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej;
      • podejmowanie działań profilaktycznych w zakresie komunikacji językowej;
      • współpraca z nauczycielami i rodzicami;
      • wspieranie realizacji Programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły

      w zakresie swoich kompetencji.

      3. Logopeda współpracuje z publiczną poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi specjalistami.
      4. Szczegółowy zakres obowiązków logopedy określa dyrektor szkoły.

      § 40

      Opieka zdrowotna

      1. W szkole funkcjonuje gabinet profilaktyki zdrowotnej prowadzony przez podmiot wykonujący działalność leczniczą.
      2. Opieka zdrowotna nad uczniami realizowana jest zgodnie z przepisami
         Ustawa o opiece zdrowotnej nad uczniami
         oraz aktami wykonawczymi.
      3. Zakres świadczeń zdrowotnych obejmuje w szczególności działania profilaktyczne, edukację zdrowotną oraz udzielanie pomocy przedlekarskiej w nagłych przypadkach.
      4. Szkoła współpracuje z pielęgniarką lub higienistką szkolną w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa zdrowotnego uczniów.

      § 41

      Czas pracy nauczyciela

      Rozliczanie i dokumentowanie czasu pracy

      1. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć określają przepisy
         Karta Nauczyciela.
      2. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie może przekraczać 40 godzin na tydzień.
      3. W ramach czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować:

      • zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze prowadzone bezpośrednio

      z uczniami lub na ich rzecz w wymiarze określonego pensum;

      • inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły;
      • zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem

      i doskonaleniem zawodowym.

      4. Nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze obowiązuje przeciętnie pięciodniowy tydzień pracy. W uzasadnionych przypadkach, wynikających z organizacji pracy szkoły, dyrektor może ustalić inny rozkład czasu pracy, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
      5. Nauczyciele zatrudnieni w niepełnym wymiarze czasu pracy realizują zajęcia zgodnie z ustalonym wymiarem etatu i organizacją pracy szkoły.
      6. Czas pracy pracowników niepedagogicznych regulują przepisy
         Kodeks pracy,
         zgodnie z którymi czas pracy nie może przekraczać 8 godzin na dobę i przeciętnie 40 godzin w przeciętnie pięciodniowym tygodniu pracy w przyjętym okresie rozliczeniowym.
      7. Dokumentowanie realizacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych odbywa się w dzienniku elektronicznym lub w innej formie określonej przez dyrektora szkoły.
      8. Nauczyciele oddziałów przedszkolnych oraz innych jednostek nieferyjnych korzystają z urlopu wypoczynkowego w wymiarze określonym w przepisach prawa.
         Nauczyciele zatrudnieni w szkole feryjnej korzystają z urlopu w okresie ferii szkolnych.

      § 42

      Obowiązek szkolny

      1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18. roku życia.
      2. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które

      w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat, jeżeli korzystało z wychowania przedszkolnego w roku poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole albo posiada opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia nauki

      w szkole podstawowej.

      3. Dyrektor szkoły kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów zamieszkałych w obwodzie szkoły.
      4. Za niespełnianie obowiązku szkolnego uznaje się nieusprawiedliwioną nieobecność ucznia przekraczającą 50% obowiązkowych zajeć edukacyjnych w okresie jednego miesiąca.
      5. Organ wykonawczy gminy prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe na terenie gminy.
      6. Organ wykonawczy gminy przekazuje dyrektorom szkół informacje o aktualnym stanie i zmianach w ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu.

      § 43

      Prawa ucznia

      1. Uczeń ma prawo do:

      • właściwie zorganizowanego procesu kształcenia;
      • opieki wychowawczej i zapewnienia bezpieczeństwa;
      • poszanowania godności osobistej;
      • życzliwego i podmiotowego traktowania;
      • swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie narusza to dobra innych osób;
      • rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
      • pomocy w przypadku trudności w nauce;
      • korzystania z pomieszczeń, sprzętu i środków dydaktycznych szkoły;
      • informacji o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania osiągnięć;
      • sprawiedliwej, jawnej i uzasadnionej oceny;
      • zgłaszania uwag i wniosków dotyczących funkcjonowania szkoły.

      2. W okresie ferii i przerw świątecznych co do zasady nie zadaje się prac domowych,

      z wyjątkiem sytuacji uzasadnionych realizacją podstawy programowej.

      3. Liczba sprawdzianów pisemnych powinna być planowana w sposób równomierny,

      z uwzględnieniem możliwości psychofizycznych uczniów.

      § 44

      Obowiązki ucznia

      1. Uczeń ma obowiązek:

      • systematycznie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych;
      • przestrzegać postanowień statutu szkoły;
      • dbać o kulturę słowa i zachowania;
      • szanować symbole narodowe i szkolne oraz przekonania innych osób;
      • uczestniczyć w organizowanych przez szkołę zajęciach, uroczystościach

      i wycieczkach, jeżeli rodzice wyrazili na nie zgodę;

      • dbać o mienie szkoły;
      • przestrzegać zasad bezpieczeństwa.

      2. Uczeń korzysta z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych zgodnie

      z zasadami określonymi w odrębnym regulaminie obowiązującym w szkole.

      3. W czasie zajęć edukacyjnych uczeń pozostaje na terenie szkoły, chyba że organizacja zajęć stanowi inaczej.

      § 45

      Nagrody

      1. Uczeń może otrzymać nagrodę za:

      • wysokie wyniki w nauce;
      • wzorowe zachowanie;
      • osiągnięcia sportowe, artystyczne lub naukowe;
      • aktywną działalność na rzecz szkoły;
      • postawę godną naśladowania.

      2. Formami nagród są w szczególności:

      • pochwała wychowawcy;
      • pochwała dyrektora szkoły;
      • dyplom;
      • nagroda rzeczowa;
      • list gratulacyjny do rodziców.

      3. Przyznanie nagrody może nastąpić z inicjatywy nauczyciela, wychowawcy, dyrektora szkoły lub organów szkoły.

      § 46

      Kary

      1. Uczeń może zostać ukarany za naruszenie obowiązków określonych w statucie szkoły.
      2. Karami są w szczególności:

      • upomnienie wychowawcy;
      • nagana wychowawcy;
      • upomnienie dyrektora szkoły;
      • nagana dyrektora szkoły;
      • czasowe ograniczenie udziału w niektórych formach zajęć dodatkowych;
      • przeniesienie do równoległej klasy;
      • wnioskowanie do kuratora oświaty o przeniesienie do innej szkoły –

      w przypadkach określonych przepisami prawa.

      3. Kara powinna być adekwatna do przewinienia oraz uwzględniać wiek i możliwości psychofizyczne ucznia.

      § 47

      Tryb odwoławczy

      1. Uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się od nałożonej kary.
      2. Odwołanie składa się na piśmie do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od dnia poinformowania o karze.
      3. Dyrektor rozpatruje odwołanie w terminie 14 dni od dnia jego otrzymania.
      4. Decyzja dyrektora jest ostateczna w postępowaniu wewnątrzszkolnym.

      § 48

      Strój ucznia

      1. Uczeń ma obowiązek nosić strój galowy podczas uroczystości rozpoczęcia

      i zakończenia roku szkolnego, świąt państwowych, uroczystości szkolnych określonych w kalendarzu imprez oraz podczas egzaminów.

      2. Przez strój galowy rozumie się: białą bluzkę lub koszulę oraz spodnie, spódnicę lub garnitur w kolorze granatowym, czarnym lub innym stonowanym.
      3. Strój codzienny ucznia powinien być:
         1. czysty i schludny,
         2. dostosowany do miejsca i charakteru zajęć szkolnych,
         3. uczeń nie eksponuje treści obraźliwych, wulgarnych, dyskryminujących lub promujących zachowania sprzeczne z prawem.
      4. Wygląd ucznia powinien być estetyczny i nie może zagrażać bezpieczeństwu własnemu ani innych osób.
      5. W szkole niedopuszczalne jest noszenie elementów stroju lub ozdób mogących stwarzać zagrożenie dla zdrowia i bezpieczeństwa.
      6. Strój na zajęcia wychowania fizycznego obejmuje koszulkę, spodenki lub strój sportowy oraz obuwie sportowe z bezpieczną podeszwą.
      7. Uczeń zobowiązany jest do noszenia na terenie szkoły obuwia zmiennego, odpowiedniego do warunków higienicznych i bezpieczeństwa.

       

      ROZDZIAŁ VI

      Rodzice

      § 49

      1. Rodzice są pierwszymi i najważniejszymi wychowawcami swoich dzieci.
      2. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, kształcenia dzieci oraz realizacji obowiązku szkolnego.

      Rodzice mają prawo do:

      1. współuczestniczenia w realizacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego;
      2. znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych szkoły i oddziału;
      3. znajomości wymagań edukacyjnych oraz zasad oceniania, klasyfikowania

      i promowania uczniów;

      4. uzyskiwania rzetelnej informacji o postępach w nauce, zachowaniu oraz przyczynach trudności dziecka;
      5. uzyskiwania porad i konsultacji w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dziecka;
      6. wyrażania i przekazywania opinii dotyczących pracy szkoły dyrektorowi szkoły, organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny oraz organowi prowadzącemu – za pośrednictwem Rady Rodziców;
      7. udziału w zebraniach, konsultacjach i innych formach współpracy organizowanych przez szkołę.

      Rodzice mają obowiązek:

      1. dopełnienia formalności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
      2. zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
      3. zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć;
      4. współpracy ze szkołą w sprawach dotyczących kształcenia i wychowania dziecka;
      5. informowania szkoły o istotnych sprawach dotyczących zdrowia dziecka mogących mieć wpływ na jego funkcjonowanie w szkole;
      6. usprawiedliwiania nieobecności dziecka w terminie i formie określonej w statucie;
      7. naprawienia szkody wyrządzonej przez dziecko na zasadach określonych

      w przepisach prawa;

      8. odbierania dziecka z oddziału przedszkolnego do ukończenia 7. roku życia osobiście lub przez osobę pełnoletnią upoważnioną pisemnie.

      Odbieranie dzieci z oddziału przedszkolnego

      1. Pisemne upoważnienie powinno zawierać dane identyfikujące osobę upoważnioną.
      2. Osoba odbierająca dziecko może zostać poproszona o okazanie dokumentu tożsamości.
      3. Rodzice ponoszą odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka po jego odbiorze ze szkoły przez osobę upoważnioną.
      4. Dziecko nie zostanie wydane osobie znajdującej się pod wpływem alkoholu lub środków odurzających.

      Współdziałanie rodziców i szkoły odbywa się poprzez:

      1. zebrania ogólne organizowane przez dyrektora szkoły;
      2. zebrania klasowe z wychowawcą;
      3. dni otwarte i konsultacje indywidualne;
      4. spotkania z pedagogiem, psychologiem lub innymi specjalistami;
      5. komunikację za pośrednictwem dziennika elektronicznego;
      6. organizowanie zespołu wychowawczego w sytuacjach wymagających wspólnego ustalenia działań wspierających ucznia.

      7. Częstotliwość zebrań z rodzicami ustala dyrektor szkoły na dany rok szkolny.

       

      ROZDZIAŁ VII

       Wewnątrzszkolne zasady oceniania

      § 50

      Cele oceniania wewnątrzszkolnego

      1. Ocenianiu podlegają:

      • osiągnięcia edukacyjne ucznia;
      • zachowanie ucznia.

      2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności

      w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej oraz realizowanych programów nauczania.

      3. Ocenianie zachowania polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w Statucie szkoły. Przy ustalaniu oceny z zachowania wychowawca uwzględnia pozytywne i negatywne uwagi świadczące o spełnieniu lub niespełnieniu przez ucznia kryteriów na poszczególne oceny.
      4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu w szczególności:

      • informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu;
      • udzielanie uczniowi pomocy w nauce;
      • motywowanie ucznia do dalszych postępów;
      • dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach;
      • umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznej.

      5. W szkole stosuje się elementy oceniania kształtującego jako wspierające proces uczenia się i rozwój ucznia.
      6. Ocenianie kształtujące polega w szczególności na:

      • określaniu celów lekcji oraz kryteriów sukcesu;
      • udzielaniu uczniowi informacji zwrotnej dotyczącej jego postępów;
      • wspieraniu ucznia w planowaniu dalszej pracy nad własnym rozwojem;
      • wzmacnianiu motywacji do uczenia się.

      7. Stosowanie elementów oceniania kształtującego nie wyklucza oceniania bieżącego

      i klasyfikacyjnego zgodnie z obowiązującą skalą ocen.

      § 51

      Informowanie uczniów i rodziców

      1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:

      • wymaganiach edukacyjnych;
      • sposobach sprawdzania osiągnięć;
      • warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.

      2. Wychowawca klasy informuje o zasadach oceniania zachowania.

      § 52

      Skala ocen i formy oceniania

      1. W klasach IV–VIII stosuje się następującą skalę ocen bieżących i klasyfikacyjnych:

      • celujący – 6;
      • bardzo dobry – 5;
      • dobry – 4;
      • dostateczny – 3;
      • dopuszczający – 2;
      • niedostateczny – 1.

      2. W klasach I–III stosuje się ocenę opisową.
      3. Ocenianie bieżące może odbywać się w formie:

      • odpowiedzi ustnych;
      • prac pisemnych; - kartkówka (dotyczy co najwyżej 3 ostatnich tematów i czas jej trwania do 15 minut;
      • sprawdzianów i testów; - według specyfiki przedmiotu, czas jego trwania do 45 minut, testy do 90 minut
      • Praca klasowa; - według specyfiki przedmiotu, czas trwania do 90 minut
      • projektów;
      • Aktywności poza lekcjami np. Udział w konkursach, olimpiadach, zawodach;
      • zadań praktycznych;
      • prac domowych – wyłącznie zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

      4. Dopuszczalna ilość pisemnych prac kontrolnych wykonywanych w szkole:

      • Kartkówka - jest niezapowiedziana, stanowi alternatywę dla odpowiedzi ustnej z ostatnich lekcji lub jako sprawdzenie pracy domowej, ocena za tę formę nie podlega poprawie i może wystąpić na wszystkich zajęciach w danym dniu;
      • Praca klasowa, test, sprawdzian – zapowiedziana tydzień wcześniej (zapis w dzienniku elektronicznym) i poprzedzona utrwaleniem, dopuszcza się 2 takie formy w ciągu tygodnia;
      • Zmiana terminu sprawdzianu, pracy klasowej, testu może odbyć się za zgodą nauczyciela na życzenie uczniów z zastrzeżeniem, że przy ustalaniu nowego terminu nie obowiązują zapisy dotyczące ilości form sprawdzianów.

      5. Terminy sprawdzania i oceniania pisemnych prac kontrolnych:

      • Kartkówki i prace domowe powinny być sprawdzone i ocenione w ciągu 7 dni roboczych;
      • Prace klasowe, sprawdziany i testy powinny być sprawdzone i ocenione w ciągu 14 dni roboczych;

      6. O przeliczeniu punktów uzyskanych ze sprawdzianu na ocenę cyfrową decyduje nauczyciel, uwzględniając następujące normy:

      • Celujący 6 = 100% lub 90% i wykonanie zadania dodatkowego
      • Bardzo dobry 5 = 89% do 100%
      • Dobry 4 = 70% do 88%
      • Dostateczny 3 = 50% do 69%
      • Dopuszczający 2 = 30% do 49%
      • Niedostateczny 1 = 0% do 29%

      7. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie wiedzy, uczeń ma obowiązek przystąpić do niego w terminie do 14 dni od dnia powrotu do szkoły, w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu. Jeżeli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, nauczyciel ma prawo dokonać weryfikacji jego wiedzy w formie pisemnej lub ustnej na najbliższych zajęciach edukacyjnych.

      Odmowa udzielenia odpowiedzi, oddanie niepodpisanej lub niewypełnionej pracy (tzw. Czystej kartki) w trakcie procedury, jest podstawą do wystawienia oceny niedostatecznej z danej partii materiału.

      8. W przypadku nieobecności na sprawdzianie ucznia, nauczyciel wpisuje w brakujące miejsce oceny “nb”, w sytuacji poprawy oceny nauczyciel powinien skorzystać s funkcji dziennika elektronicznego “Popraw”, pojawia się ocena pierwsza i ocena poprawiona.

      § 53

      Klasyfikacja śródroczna i roczna

      1. Uczeń podlega klasyfikacji:

      • śródrocznej;
      • rocznej;
      • końcowej.

      2. Klasyfikacja polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych oraz zachowania ucznia.
      3. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz ocena klasyfikacyjna z zachowania są ocenami opisowymi. Uwzględnia ona poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.
      4. Klasyfikacja roczna w klasach IV-VIII polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania.
      5. Ocena roczna uwzględnia ocenę z pierwszego i drugiego śródrocza.
      6. W klasach IV-VIII śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ustala się w stopniach według skali i wag:

      • Stopień celujący - 6 – (5,61-6,00)
      • Stopień bardzo dobry – 5 – (4,61 – 5,60)
      • Stopień dobry – 4 – (3,61 – 4,60)
      • Stopień dostateczny – 3 – (2,61 – 3,60)
      • Stopień dopuszczający - 2 – (1,61 – 2,60)
      • Stopień niedostateczny – 1 – (1,0 – 1,60)

      7. Przy ustaleniu oceny śródrocznej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę stopnie ucznia z poszczególnych obszarów wiedzy i umiejętności według kolejności i wag:

      • Praca klasowa, test, sprawdzian, diagnoza, konkursy, prace nadobowiązkowe - 3;
      • Kartkówki, odpowiedzi – 2;
      • Zadania dodatkowe (dla chętnych), prace samodzielne, prace wytwórcze - 2;
      • Zadania domowe, aktywność, praca w grupie, prowadzenie zeszytu, inne – 1;

      8. Oceny z zachowania wskazuje punktowy system oceniania zachowania, który dostępny na stronie szkoły.
      9. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen klasyfikacyjnych z zachowania:

      • Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: wzorowo wypełnia obowiązki ucznia, jest wzorem do naśladowania dla innych uczniów. Wyróżnia się kulturą osobistą wobec rówieśników i osób dorosłych. Przestrzega zasad kultury współżycia w zespole oraz zasad kultury językowej. Jest uczciwy i prawdomówny, nie ściąga na sprawdzianach, przedstawia tylko prace wykonane samodzielnie, jest życzliwy i uczynny, pomaga innym. Dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych, reaguje na przejawy zła i agresji. Wykazuje inicjatywę w podejmowaniu prac na rzecz klasy, szkoły i środowiska, aktywnie uczestniczy w imprezach klasowych i organizowanych akcjach szkolnych. Dba o dobre imię szkoły, chętnie uczestniczy w konkursach między klasowych, szkolnych i pozaszkolnych. Systematycznie i punktualnie uczęszca na zajęcia edukacyjne, zawsze jest ubrany zgodnie z ustalonymi w szkole zasadami. Otrzymał maksymalnie 1 uwagę negatywną w semestrze.
      • Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który wypełnia wszystkie obowiązki ucznia, wyróżnia się na forum klasy aktywnością, chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły, środowiska. Nie uchyla się od współpracy i pomocy innym. Charakteryzuje się wysoką kulturą osobistą, dba o kulturę słowa. Jest życzliwy w stosunku do innych uczniów, systematycznie uczęszcza do szkoły na zajęcia , a wszystkie nieobecności usprawiedliwia w wyznaczonym terminie. Szanuje własność szkolną i kolegów, dba o porządek otoczenia. Zawsze jest ubrany zgodnie z ustalonymi w szkole zasadami. Otrzymał maksymalnie 2 uwagi negatywne w semestrze.
      • Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który stosuje się do ustalonych zasad i norm zachowania, wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków. Nie uczestniczy w przepychankach, niebezpiecznych zabawach, bójkach. Wyraża się w sposób kulturalny, szanuje mienie szkolne, prywatne, nie zaśmieca otoczenia. Systematycznie uczęszcza na zajęcia, zachowuje się kulturalnie. Nie przeszkadza w pracy nauczycielom, kolegom, zwracane mu uwagi odnoszą pozytywny skutek. Ubiera się zgodnie z ustalonymi zasadami w szkole, dowzwolony jest jeden raz kiedy jego wygląd budzi zastrzeżenia. Otrzymał maksymalnie 3 uwagi negatywne w semestrze.
      • Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który przeważnie wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków, bierze udział w obowiązkowych pracach i działaniach na rzecz szkoły i środowiska. Upomniany- stosuje się do ustalonych zasad zachowania podczas zajęć lekcyjnych, przerw . W przypadku zniszczenia własności szkolnej lub prywatnej dokonuje naprawy lub w inny sposób rekompensuje szkodę. Nie zawsze regularnie usprawiedliwia nieobecności. Zdarzają mu się uwagi o niewłaściwym zachowani, są to uwagi powtarzające się, ale o niewielkiej szkodliwości. Wykazuje chęc współpracy z wychowawcą, pedagogiem, pozytywnie reaguje na uwagi, stara się poprawić. Zazwyczaj ubiera się stosownie i otrzymał maksymalnie 4-5 uwag negatywnych w semestrze.
      • Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który nie wykazuje zainteresowania działaniami na rzecz szkoły i środowiska, ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla siebie i innych. Wykazuje brak kultury, jest arogancki, agresywny, wulgarny w stosunku do nauczycieli, personeli i kolegów. W semestrze opuścił bez usprawiedliwienia więcej niż 25 godzin, często spóźnia się. Utrudnia swoim zachowaniem prowadzenie lekcji. W ciągu semestru otrzymał uwagi powtarzające się o niewłaściwym zachowaniu, świadczące o wielokrotnym i świadomym łamaniu norm zachowania. Został przyłapany na eksperymentowaniu z używkami. Bardzo często jego ubiór jest niezgodny z ustalonymi zasadami w szkole. Otrzymał maksymalnie 6-7 uwag negatywnych w semestrze.
      • Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który nie angażuje się w życie szkoły, uchyla się od wszelkich działań na rzecz szkoły i środowiska. Znęca się psychicznie lub fizycznie nad słabszymi, stosuje szantaż, zastraszanie wyłudzanie, nie przestrzega norm kulturalnego zachowania, używa wulgarnego słownictwa, obraźliwych gestów w stosunku do nauczycieli, pracowników i kolegów. Nagminnie utrudnia prowadzenie zajęć lekcyjnych, niszczy mienie szkolne lub prywatne. Stanowi zagrożenie dla siebie i innych, bierze udział w bójkach, opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia. Nie poprawia swojego zachowania, mimo podejmowanych przez szkołę środków zaradczych. Ulega nałogom. Strój jego jest niezgodny z ustalonymi zasadami w szkole, otrzymał 8 i więcej uwag negatywnych w semestrze.

      10. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych:

      • Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności podstawowe oraz ponadpodstawowe określone programem nauczania w danej klasie oraz wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza programem; biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania; potrafi sprawnie korzystać z różnych źródeł informacji; osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych itd.
      • Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe określone programem nauczania w danej klasie; sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań.
      • Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności podstawowe oraz ponadpodstawowe określone programem nauczania w danej klasie; poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne; jest aktywny na zajęciach edukacyjnych.
      • Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania jako podstawowe; rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności; w czasie zajęć edukacyjnych wykazuje się zadowalającą aktywnością.
      • Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania przedmiotu dla danej klasy na poziomie koniecznym- niezbędne do kontynuowania nauki; rozwiązuje z pomocą nauczyciela zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności; ma braki, ale nie przekreślają one możliwości zdobycia podstawowej wiedzy i umiejętności w ciągu dalszej nauki.
      • Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania przedmiotu dla danej klasy jako niezbędne do kontynuacji nauki, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy; uczeń nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela.

      § 54

      Tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

       

      Za przewidywaną ocenę roczną przyjmuje się ocenę zaproponowaną przez nauczyciela zgodnie z terminem ustalonym w Statucie.

      1. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych o jeden stopień.
      2. Warunkiem ubiegania się o ocenę wyższą jest:

      • frekwencja nie niższa niż 80% (z wyjątkiem długotrwałej choroby);
      • usprawiedliwienie nieobecności;
      • przystąpienie do wszystkich wymaganych form sprawdzania;
      • skorzystanie z możliwości poprawy ocen.

      § 55

      Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego

      1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia

      w szkolnym planie nauczania.

      2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności ma prawo przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego.
      3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego za zgodą Rady Pedagogicznej, na wniosek ucznia lub jego rodziców.
      4. Wniosek składa się do Dyrektora szkoły w terminie określonym w Statucie.
      5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

      • realizujący indywidualny tok nauki;
      • spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

      6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: plastyka, muzyka, technika i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
      7. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą nie ustala się oceny zachowania.
      8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej,

      z zastrzeżeniem ust. 9.

      9. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki oraz wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
      10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
      11. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

      • nazwę zajęć edukacyjnych,
      • imię i nazwisko ucznia,
      • skład komisji,
      • termin egzaminu,
      • pytania egzaminacyjne lub zadania,
      • ustaloną ocenę.

      12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2–3 oraz ust. 5 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych jako przewodniczący komisji

      w obecności nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych, wskazanego przez dyrektora szkoły.

      13. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.

      • W skład komisji, o której mowa w ust. 12, wchodzą:
      • dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji;
      • nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzany jest egzamin.

      14. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
      15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

      • nazwę zajęć edukacyjnych;
      • imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
      • termin egzaminu;
      • imię i nazwisko ucznia;
      • zadania egzaminacyjne;
      • ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

      16. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację

      o odpowiedziach ustnych i wykonaniu zadań praktycznych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

      17. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego

      w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

      18. W przypadku nieklasyfikowania ucznia w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
      19. Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna, z zastrzeżeniem przepisów dotyczących trybu odwoławczego.
      20. Niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może zostać zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, zgodnie z § 56.

      § 56

      Zasady przeprowadzania egzaminu poprawkowego

      1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.
      2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
      3. Nauczyciel przedmiotu przekazuje uczniowi, nie później niż w dniu zakończenia zajęć dydaktycznych, zakres wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania oceny dopuszczającej.
      4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu

      z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

      5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
      6. W skład komisji wchodzą:

      • dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora – jako przewodniczący;
      • nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
      • nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

      7. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia może zostać zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wówczas dyrektor powołuje innego nauczyciela takich samych zajęć, również z innej szkoły

      za zgodą jej dyrektora.

      8. Z egzaminu sporządza się protokół zawierający:

      • nazwę zajęć edukacyjnych;
      • skład komisji;
      • termin egzaminu;
      • imię i nazwisko ucznia;
      • zadania egzaminacyjne;
      • ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

      9. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację

      o odpowiedziach ustnych i zadaniach praktycznych.

      10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora, nie później niż do końca września.
      11. Uczeń zdaje egzamin poprawkowy, jeżeli uzyska ocenę pozytywną.
      12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
      13. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz

      w danym etapie edukacyjnym promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem,

      że zajęcia te są realizowane w klasie programowo wyższej.

       

      § 57

      Tryb odwoławczy (sprawdzian komisyjny)

      1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu jej ustalania.
      2. Zastrzeżenia zgłasza się w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
      3. W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości dyrektor powołuje komisję.
      4. W przypadku oceny z zajęć edukacyjnych komisja:

      • przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności;
      • ustala roczną ocenę klasyfikacyjną.

      5. Sprawdzian przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, a z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego – w formie zadań praktycznych.
      6. W skład komisji wchodzą:

      • dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora – jako przewodniczący;
      • nauczyciel prowadzący dane zajęcia;
      • nauczyciel takich samych lub pokrewnych zajęć.

      7. W przypadku oceny zachowania komisja ustala ocenę w drodze głosowania zwykłą większością głosów.
      8. W skład komisji w sprawie oceny zachowania wchodzą:

      • przewodniczący;
      • wychowawca oddziału;
      • nauczyciel uczący w danym oddziale;
      • pedagog (jeżeli zatrudniony);
      • psycholog (jeżeli zatrudniony);
      • przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
      • przedstawiciel Rady Rodziców.

      9. Ocena ustalona przez komisję nie może być niższa od wcześniej ustalonej i jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
      10. Z prac komisji sporządza się protokół stanowiący załącznik do arkusza ocen.
      11. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminów oraz oceniania jest udostępniana do wglądu.
      12. W przypadku rocznej oceny uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu.

      § 58

      Promowanie ucznia

      1. Uczeń klasy I–III szkoły podstawowej otrzymuje w każdym roku szkolnym promocję do klasy programowo wyższej.
      2. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem jego zdrowia, Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I–III na wniosek:
         1. wychowawcy oddziału – po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia, albo
         2. rodziców ucznia – po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału.
      3. Na wniosek rodziców i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału albo na wniosek wychowawcy i po uzyskaniu zgody rodziców Rada Pedagogiczna może postanowić

      o promowaniu ucznia klasy I lub II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie

      w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych dla dwóch klas.

      4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne.
      5. Uczeń, który nie spełnił warunku określonego w ust. 4, nie otrzymuje promocji

      i powtarza klasę, z zastrzeżeniem przepisów dotyczących egzaminu poprawkowego.

      6. Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał

      z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej

      z wyróżnieniem.

      7. Do średniej ocen, o której mowa w ust. 6, wlicza się również roczne oceny klasyfikacyjne z religii, etyki oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli uczeń

      w nich uczestniczył.

      8. W przypadku gdy uczeń uczęszczał zarówno na religię, jak i etykę, do średniej ocen wlicza się obie oceny.
      9. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Jeżeli tytuł laureata został uzyskany po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej, uczeń otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
      10. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał pozytywne oceny klasyfikacyjne ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz przystąpił do egzaminu ósmoklasisty.
      11. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
      12. O ukończeniu szkoły przez ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia Rada Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z jego rodzicami.

      § 59

      Egzamin ósmoklasisty

      1. Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany na podstawie wymagań określonych

      w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej.

      2. Egzamin jest przeprowadzany w formie pisemnej.
      3. Egzamin obejmuje następujące przedmioty obowiązkowe:
         1. język polski;
         2. matematykę;
         3. język obcy nowożytny.
      4. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane

      ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępuje do egzaminu ósmoklasisty.

      5. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane

      ze względu na niepełnosprawności sprzężone może zostać zwolniony przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej z obowiązku przystąpienia do egzaminu,

      na wniosek rodziców pozytywnie zaopiniowany przez dyrektora szkoły.

      6. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu

      w terminie głównym albo przerwał egzamin, przystępuje do niego w terminie dodatkowym.

      7. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu również w terminie dodatkowym, dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły złożony w porozumieniu

      z rodzicami ucznia.

      8. Wyniki egzaminu ósmoklasisty nie wpływają na ukończenie szkoły.

       

      § 60

      Monitorowanie i ewaluacja Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania

      Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania podlegają systematycznemu monitorowaniu

      i ewaluacji.

      Monitoring polega na bieżącej analizie funkcjonowania zasad oceniania w praktyce szkolnej.

      Ewaluacja ma na celu w szczególności:

      1. doskonalenie systemu oceniania;
      2. podnoszenie jakości informacji o osiągnięciach i postępach uczniów;
      3. zapewnienie zgodności z obowiązującymi przepisami prawa.

      W procesie ewaluacji uczestniczą:

      1. uczniowie;
      2. rodzice;
      3. nauczyciele;
      4. Dyrektor szkoły.

      Zmiany w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania wprowadza się w trybie właściwym dla zmian Statutu szkoły.

       

      § 61

      Ocenianie kształtujące

      1. W szkole stosuje się elementy oceniania kształtującego wspierające proces uczenia się ucznia.
      2. Ocenianie kształtujące polega w szczególności na:

      • określaniu celów lekcji i kryteriów sukcesu,
      • udzielaniu uczniowi informacji zwrotnej dotyczącej jego pracy,
      • wskazywaniu mocnych stron oraz obszarów wymagających poprawy,
      • udzielaniu wskazówek do dalszej pracy,
      • wspieraniu samooceny oraz oceny koleżeńskiej.

      3. Informacja zwrotna nie stanowi oceny klasyfikacyjnej, lecz służy wspieraniu postępów ucznia.
      4. Elementy oceniania kształtującego mogą być dokumentowane w dzienniku elektronicznym w formie komentarza.

       

      ROZDZIAŁ VIII

      Postanowienia końcowe

      § 62

      1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
      2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
      3. W szkole obowiązują dokumenty wewnątrzszkolne uszczegóławiające postanowienia niniejszego Statutu.
      4. Do dokumentów, o których mowa w ust. 3, należą w szczególności:

      1. Program Wychowawczo-Profilaktyczny Szkoły;
      2. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania – jeżeli funkcjonują jako odrębny dokument;
      3. Regulamin Rady Pedagogicznej;
      4. Regulamin Rady Rodziców;
      5. Regulamin Samorządu Uczniowskiego;
      6. Regulamin świetlicy szkolnej;
      7. Regulamin biblioteki szkolnej;
      8. Regulamin organizowania wycieczek i wyjść szkolnych;
      9. Regulamin korzystania z dziennika elektronicznego;
      10. Regulamin korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych;
      11. Procedury zapewniania bezpieczeństwa uczniom, w tym procedury postępowania

      w sytuacjach kryzysowych;

      12. Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
      13. Procedura organizacji kształcenia specjalnego;
      14. Standardy Ochrony Małoletnich;
      15. Punktowy system oceniania zachowania
      16. inne regulaminy i procedury wprowadzone zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

      5. Dokumenty, o których mowa w ust. 3, uchwalane lub zatwierdzane są przez właściwe organy szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
      6. Dokumenty te nie stanowią części Statutu, lecz pozostają z nim w zgodności

      i uszczegóławiają jego postanowienia.

      7. Zmiany w niniejszym Statucie wprowadza się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.

       

      § 63

      Statut wchodzi w życie z dniem podjęcia uchwały przez Radę Pedagogiczną.